孩子做事拖拉怎么辦？學習注意力不集中是什么原因？運動會讓孩子更聰明嗎？5月9日晚，一場“在腦科學指導下的學校和家庭教育”為題的講座，讓深圳市龍豐學校的家長們覺得受益匪淺。由深圳云杉名醫診療中心院長、市科愛腦科學研究院院長賈少微博士帶來的精彩講座，是深圳2022幸福人生大講堂之“醫教融合·陽光成長”未成年人心理健康教育活動的首場講座，接下來，深圳市兒童醫院的心理專家及教育專家還將在深圳書城中心城推出10場公益講座，和學校、家長共同呵護未成年人心理健康。

城市快速發展，以及近年來新冠疫情的沖擊，對社會生活產生了巨大影響。各類問題兒童數量有所增加，特殊兒童出現低齡化趨向，尤其是多動癥、孤獨癥、抑郁癥等問題的就診兒童數量有所增加，讓家長焦慮，醫務工作者和教育工作者壓力巨大。

為了促進兒童健康快樂成長，擁有良好的身體和陽光的心理，深圳晚報、深圳市愛心與共幸福促進中心特邀請深圳市兒童醫院兒童問題行為研究團隊，中國腦科學研究領域專家、國內及深圳市知名教育工作者及醫務工作者，以10+N方式開展針對未成年人的心理健康教育活動。

深圳2022幸福人生大講堂之“醫教融合·陽光成長”未成年人心理健康教育活動由深圳市文明辦、市關愛辦、龍華區教育局指導，深圳晚報、深圳市愛心與共幸福促進中心主辦，深圳市兒童醫院、深圳報業教育傳媒集團、深圳書城中心城、深圳市龍華區龍豐學校等共同協辦。

啟動儀式現場，龍華區龍豐學校、南山區華僑城小學作為首批加盟的學校，被授予“醫教融合實踐校”牌匾，深圳報業教育傳媒集團總編輯陳勵、深圳市兒童醫院兒童保健與心理健康中心主任楊斌讓為其授牌，并寄語兩校在關注青少年和兒童心理健康方面多做嘗試、多行實踐，為醫教融合、協同共育工作做出積極探索。深圳市關愛辦專職副主任李青松宣布全年活動正式啟動。

“喜歡異性的基礎是什么，私心和貪欲在哪產生、為什么有人會去吸毒……”簡短的啟動儀式后，賈少微博士做了首場講座，他根據大腦創新能力和多彩功能、空間構想思維和多彩人生、中樞神經系統和外周神經系統的構成、教育評估方法，在影響兒童的神經處理和表現等方面做了科學、全面的解析，并通過醫學生物學可視化證據分析兒童成長相關性，以指導學校、家庭科學實施教育方法，營造健康教育氛圍。

講座現場

“我的小孩子讀五年級了，做事特別拖拉該怎么辦？”一位家長苦惱地詢問解決方法。賈博士表示孩子長大了，家長要做甩手掌柜，不能事事親力親為，如果孩子做事拖延，那一定是家長為孩子做得太多了。他建議從現在開始進行定時訓練，并給予適當金錢激勵，一個孩子學會賺錢和花錢的能力很重要。現場30多位老師和數十位家長傾聽了講座，700余名學生、家長、教師則通過線上直播觀看講座。

此次啟動儀式后，從5月16日開始，每個月單周周一晚上8至9時，在深圳書城中心城大臺階，將推出由深圳市兒童醫院的心理專家及教育專家的10場“醫教融合·陽光成長”未成年人心理健康公益講座，所有活動全程直播、音視頻將在深學平臺、丑小鴨魔法共享學校、深圳晚報、深圳Plus、網易深圳等網絡平臺播放。與此同時，“醫教融合·陽光成長”公益講座報道及科普文章在深圳教育傳媒期刊開辟系列專欄。

【建言獻策】

深圳市關愛辦專職副主任李青松：

守護孩子就是守護未來，感謝參與單位為幫助未成年人健康成長所做的努力，希望更多的社會力量能加入到青少年心理健康關愛行動中。

深圳市兒童醫院院長麻曉鵬：

未成年人的心理健康離不開社會各界的關愛，更離不開專業團隊的引領和服務。在信息多元、成長多元的社會環境下，深圳市兒童醫院專家團隊在全市首次推行“醫教融合·陽光成長”主題系列活動，將促進未成年人心理健康教育工作與學校、家庭協同共育的深度融合，意義深遠重大。

福田實驗教育集團駐校督學項陽：

每個孩子都是獨一無二的，他們各種小問題也是成因復雜的，每當我在教育過程中遇到卡殼的地方，我發現名醫針對兒童的講解會帶給我們很好的啟示。深圳基于對兒童的關愛，基于對教育科學的探索，率先探索了“醫教融合”模式。目前所有學校都高度重視安全教育，特別學生心理健康的安全也成為重中之重，如果有愛的教師、有智慧家長彼此信賴一起努力，借助醫學的力量共同合作，在問題潛伏期、調整關鍵期給予發現、改善或根治，將會創造無數個兒童逆襲的美麗傳說。

龍豐學校駐校第一書記陸靜：

此次龍豐學校和華僑城小學聯合申辦“醫教融合實踐校”，是龍華區委教育工委推進公民辦教育結合、派遣第一書記進駐民辦學校的創新管理模式。啟動這樣一種教育理念超前、有效解決教育難點與熱點的醫教融合活動，本身就是我們“一切為了學生”的堅定承諾。學校將以此為契機，更專注孩子們的身心健康發展，構建家校心理互聯模式，探索學生心理問題的評估診斷和治療方法。

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記者：高志明

編輯:楊敏華