開學現場，家長們認真聽心理咨詢老師講課。

?

?

?

“父母在遠方，身邊無爹娘，讀書無人管，心里悶得慌。”這是留守兒童的 “群像”。

“非常自責，由于經濟能力有限和工作的不穩定，不能保證孩子的上學條件，只能把孩子留在家里。面對溝通教育以及親子關系如何彌補，我們束手無策。”這是留守兒童家長的困惑。

留守兒童是伴隨著中國經濟社會發展和工業化、城鎮化過程而出現的特殊群體，分布在包括經濟發達地區的全國各地。據全國婦聯2013年的一項研究報告測算，全國農村留守兒童總人數超過6100萬。 2015年6月，國內首部留守兒童心靈狀況白皮書顯示，近1000萬留守兒童一年到頭見不到父母。這是一個讓人心碎的數據。

關愛留守兒童，是各地政府以及公益機構組織、個人都在呼吁以及參與的事情。昨日，龍華新區觀湖辦事處就啟動了一個由家長、學校、企業、政府共同支持的、關愛留守兒童成長的項目——“童心圓”家長學校。

晶報記者 賴良青/文、圖

在留守兒童父母

工作的地方開設家長學校

觀湖辦事處總人口將近30萬，女性流動人口約占人口總數的51%，經統計約有70%的家庭因為工作、住房等諸多原因將自己的小孩放在老家由老人或親戚照顧，現實的困難造成了來深建設者與留守兒童親子關系的疏遠，直接影響留守兒童健康成長和來深建設者家庭生活的和諧。據悉，觀湖婦聯一直致力于轄區來深建設者及其子女的關愛教育。2015年，觀湖婦聯開展了以深圳一日游、親子游戲體驗、“走進工廠，體驗父母工作”等內容的暑期關愛留守兒童的系列活動，中秋為留守兒童郵寄愛心月餅、新年郵寄賀卡等活動，深受留守兒童及其父母的歡迎。

通過暑期開展關愛留守兒童的系列活動，觀湖婦聯發現關愛留守兒童不僅需要開展活動來促進父母與他們的互動，更需要提升廣大留守兒童父母的能力，教會他們在現實與孩子分離的情況難以改變的情況下，如何盡可能地多與孩子正面溝通來減少因為分離帶來的親子和教育問題。于是在通過前期的服務總結以及實地走訪和調研了社區及企業，了解到他們的需求后，觀湖婦聯萌生了在留守兒童父母工作的地方開設家長學校的想法。“通過開設一個家長學校，教育這些留守兒童父母如何做父母，讓他們學習做一個懂孩子、會溝通、有責任的父母。”觀湖婦聯主席羅立群告訴記者。

想法也得到了觀湖黨工委辦事處的認可與大力支持，黨工委分管領導親自參與指導項目前期籌劃工作。

共同探討如何

成為正能量的父母

“孩子留在家里由爺爺奶奶帶，老人對小孩要求不嚴，甚至會寵溺，但關系又主要停留在物質上，他們之間缺少情感交流，也不能進行知識輔導，同時，由于與父母親聚少離多，大多數孩子缺少親情，認為父母不愛自己，心理封閉、自律性不強。面對這些問題，我們真的束手無策，期望和專家、老師交流學習后，能彌補親子關系的缺失和精神失落，更有效地引導、教育孩子，讓他們的身心健康發展，茁壯成長！”在昨日的開學現場，永豐源一位湖北籍的員工楊改云說出了現場許多家長的心聲，多人禁不住留下眼淚。

據羅立群介紹，“童心圓”家長學校為廣大留守兒童父母創造一個相互信任和支持環境，讓他們可以彼此傾訴工作生活的壓力、分享育兒的困擾，還可以交流經驗和心得，同時學校還有專業的家庭教育指導老師和社工一起陪伴，與他們共同探討如何成為一個有效能、充滿正能量的父母。

此外，學校課程還包括多期心理健康咨詢，以及針對家長的正面管教課程及聊聊教育困惑， 周末以小型沙龍的方式開展家長互助會讓家長們共同成長。

暑期“七日樂”免費上課不用愁孩子沒人帶

值得一提的是，家長學校不僅是家長的學校，同時也開設兒童暑期班，針對許多假期來深探親的留守兒童面臨家長沒時間陪伴的情況，此次觀湖婦聯還組織了以培養來深留守兒童的自信、增強他們的人際交往能力、培養他們的興趣愛好為目的，開展以興趣學習、團隊互動、傳統文化等為內容的暑期“七日樂”活動。家長只需要每天一早把小孩送到園區內的暑期課堂，孩子將在學校度過充實的一天，包括午餐以及休息，下午下班后再把孩子接走。活動免費，目前首期活動將在永豐源內開展，接下來如其他企業園區也開辦家長學校，暑期課堂也會進行推廣。在昨日啟動現場，已有幾家企業表示希望能申請辦家長學校。

“我們也希望能夠對接更多的社會資源參與到關愛留守兒童的活動中來。”據羅立群介紹，項目非常歡迎社會各界機構或者個人加入，“如果你是老師，暑期在深圳，可以來給暑期班的孩子當老師；如果你是藝術工作者，也可以來呈現一堂藝術課堂；如果你是醫生，孩子們可以學到一些個人護理跟日常健康的知識……”

昨日的開班現場，也是第二屆“情系觀湖·圓夢龍華”關愛留守兒童暑期系列活動啟動儀式。據悉，系列活動將繼續延續多項關愛活動，如組織安排來深留守兒童深圳一日游，讓孩子們看看父母工作的城市。同時，還將組織留守兒童免費體檢，為留守兒童及其家長開展親子游、親子趣味運動會、親子游戲等體驗和親子手工活動，增進彼此的了解和互動等。

檔案

“童心圓”家長學校

“童心圓”外圈由代表責任、溝通、成長、陪伴的4色扭動形成的圓環構成，它代表的含義是父母只有做到責任、溝通、成長、陪伴才能真正呵護孩子的成長。內圈由4個讀書的抽象人形共同構成，代表的是由家長、學校、企業、政府來共同支持和關愛留守兒童的成長。而“童”取“同”的諧音，著重突出“留守兒童”是關愛的核心，同時也寓意政府與企業、學校、家長心連心，家長與留守兒童心連心，大家因留守兒童而走到一起，共同交流分享、互助學習。

項目目標

家庭和諧、“學校”自治

（1）通過在觀湖辦事處轄區的企業創辦“家長學校”的方式，為社區、企業的留守兒童家庭創造一個交流、互助、學習的平臺，讓來深建設者及其家庭成員對其居住、工作的環境產生歸屬感；

（2）通過在暑期舉辦兒童興趣班、親子戶外體驗、親子樂園活動、親子教育等，豐富留守兒童暑期的來深生活，加強留守兒童與父母間的親子互動，提升家長親子教育的能力，改善親子關系、增進親子感情，進而促進家庭和諧；

（3）通過“家長學校”的創辦及服務的提供，使社區及企業女工的學習組織能力以及互助的意識得到提升，從而發現和培養一批熱心而有能力的家長，最終達到“學校”自治的目的。

家長學校課程表

7月4日

“童心圓”家長學校開班暨第二屆“情系觀湖·圓夢龍華”關愛留守兒童暑期系列活動啟動

7月16日

“寶貝來了”親子深圳一日游

7月23日

“身體棒棒噠”留守兒童體檢活動

7月18-26日

暑期“七日樂”愛心列車

7月30日

“我們在一起”留守兒童親子趣味運動會

8月14日

“夢想秀”文藝匯演

9月中旬

“溫柔而堅定的愛”正面管教家長班（第一期）

9月

中秋郵寄愛心月餅活動

7-9月

留守兒童家長心理健康狀況調研

10月中旬

媽媽下午茶：聊聊教育的困擾（戶外）

11月中旬

“溫柔而堅定的愛”正面管教家長班（第二期）

11月中旬

“我為留守兒童添冬衣”

12月中旬

媽媽下午茶：聊聊孩子成長的心理教育沙龍

7-12月每月第二個周三下午5：30-7：30心理健康咨詢

12月下旬

“我的成長歷程”家長成長故事分享暨項目總結會議

?

編輯:呂珊