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江婷:用心緊貼需要我幫助的孩子

2010-12-30 來源：深圳關愛網【字號：大中小】

　　2012年2月，畢業之際，放棄了實習工作，實現我對自己人生的許諾——支教。第一次離開家，離開熟悉的深圳，踏上充滿離愁卻又是可以通向向往無比的目的地的列車，來到了江西省萍鄉市蓮花縣高洲鄉的嚴家小學。

????自己的雙腳，實實在在踏在這片陌生的土地。才真的意識到，我真的為了我的夢想而來到他鄉。沒有自己遠認為的簡陋，條件也沒有那么讓人恭維。就在這樣的環境下，踏上了對自己夢想的追逐。孩子們，我來了。

????當自己真的站在這個教室的講臺上，那一張張稚嫩的臉深深地吸引了我，那一雙雙渴望的眼睛投射出對一切事物的好奇。才意識到自己的任務不是一個人的。是的，從今天開始，要背負這三十八個孩子的希望和未來。也許是年齡和心態的關系，很容易就和孩子們打成一片。放棄其他，來到這里，不都是因為那一片心意，為孩子們奉獻的心意么？所以自己站在這里的目的不僅是給他們帶來知識，更重要的是對于他們的關懷。

????當孩子們的第一聲，”老師好。”，像千度高溫一般瞬間把心給融化了。也許這還不是一個十分懂事的年齡，但也是最童真的時期。慢慢地，打開心扉，聆聽著他們的聲音，他們的認識，他們的想法。忽然有一種心痛的感覺，經過談話和原來的老師的告知才知道他們在這里大多數都是留守兒童，而且在對很多相對于城市里的孩子來說只是嘗試的東西，他們都愕然不知。恨不得把自己所有的都告訴他們，教育他們，但是我知道這只是拔苗助長。用更多鼓勵的方式去吸引他們去學習，用娓娓的語言告訴他們學習的重要，用堅定的原則樹立他們人生的原則。

????由于不是師范生，最開始認為的成為一名老師，是希望學生們能通過我的一些有趣的教育方法獲取新的知識，通過自己對學生的關心改變學生的價值觀，通過課外知識的拓展，讓他們觸碰外界的翻天覆地，形成一定的世界觀。直到真正站上了講臺，發現，當一名老師，不簡單。要向身邊的老老師學習。

????開始，我同時教六年級的品德與社會，我沒有完全按照課本、教案的套路去講，我上談天文，下談地理，歷史物理化學政治都不差，都簡單地涉及到，給他們繪聲繪色地講述著。他們聽得如此專注，如此神往，充滿了對大學生活和城市生活的憧憬，從他們的眼神里我讀到了他們要走出大山的渴望，他們也想飛出這片土地，到更遠的天空翱翔。這是我與學生第一次心與心的溝通，我不再緊張，但我的心情并不輕松，因為從那刻起我深深地體會到自己肩負的重任，也深深地懂得教育事業這條漫漫長路的艱辛。

????這里多數的學生營養不良，個子都比較矮。離學校較遠的學生，有的要走一個小時的山路，天暗了回家隨時都有被蛇咬的危險。他們早上帶飯來學校中午吃。時常看他們吃的就是豆腐干、咸菜、豆芽等炒辣椒。小學生正是長身體的時候，他們卻嚴重缺少各種維生素，沒有肉類吃，身體素質怎能不差呢?經常都能聽到學生生病請假，不管是天氣寒冷還是天氣炎熱。學校的許多配置都不到位，有的學生會帶一瓶水來上課，可是，所謂的一天八杯水，一瓶水過一天，怎么能滿足身體的需要呢。多數的學生不帶水，就喝學校的自來水，蓮花縣是產煤礦的重縣之一，這里的自來水都被嚴重污染了。我們日常用的水，全是明顯的白色懸浮物，我們班里的不分男生女生，個別幾個學生身體里都有結石，才三年級呢。

????由于各種客觀條件的原因，我所在的這所學校比較偏遠，這里教師資源的缺乏及基礎設施的薄弱，使得這所學校各方面都落后于其他周邊的學校。學生的基礎普遍較差，備課如果按照教學參考書中的內容或者其他學校現行的教學方法都是行不通的。所以備課是教學活動開展前的一大難題，要使得第二天的課講得通俗易懂，又能使學生有深刻的印象。我會仔細地將課文中的知識點拆分成小點，再串聯。一課時的課，也唯有通過反復講變成若干個課時，來給學生加深印象。作為一名支教的志愿者，我有責任盡自己的最大努力把知識滲透給每一位學生，有責任盡量深入淺出地領著他們在知識的樂園里享受歡樂。

????當我一天天地走進孩子們時我才一天天地發現，雖說逆境出人才，然而，他們中間有的對學習并不感興趣，他們自制力差沒有良好的學習習慣，基礎相當薄弱。他們大多的家長在孩子出生不久就外出打工，他們用勤勞和智慧點綴著一座座美麗的城市時，卻把孩子留在了貧困的農村，讓他們變成了"留守兒童"，這些留守的孩子缺乏啟蒙教育，找不到傾訴的對象，且又受到"留守老人"的溺愛，學校老師通常難以管教；同時，外出打工短期的經濟效益在一定程度上也使部分農村家庭暫時"富裕"起來了，于是讀書無用論重新滋生蔓延，厭學情緒逐漸膨脹，不好的風俗習慣也給學生帶來了一定的影響。

????本來的愿望就是成為一名數學老師。但是計劃趕不上變化，人生總是充滿著離奇與變更。在我帶了一個月的三年級數學之際，老師的調動加上老師的匱乏，使得我不得放棄我的數學，接替兩科主科語文英語兼班主任，這個重任也就不得不接下來。壓力也開始大了。最開始我也沒想過事情可以這樣發展。任重而道遠更是對自己的挑戰。

????接替了班主任后，發現班上真的是狀況百出。要處理的事情越來越多了。學生之間打罵戰一直上演。個別的“牛皮癬們”的作業依舊不寫，上課沒心聽。早上來到學校不打掃包干區，一直在玩。紀律性不強。尤其是班里學生的錢、筆、手表、包括我們自己辦起來的圖書角，學生們自己貢獻出來大家一起看的課外書，都憑空消失，一次又一次。不管我怎么地去教導，這個情況還時不時出現。我為此陷入苦悶之中，明明是個個心靈純潔的孩子，為什么就因為一時的貪婪控制不住自己的爽，對不屬于自己的東西紅了眼。可是人之初性本善啊！更何況他們還是孩子，他們是多么的無助與無辜！在哀其不幸的同時，對于我來說更多的是那份想走進他們的急切的心。我一次次地和他們零距離接觸，希望能觸碰那脆弱暫時受了傷的心，更快地愈合，繼續是那顆迎接著朝陽而蓬勃跳動的心。

????"思想有多遠，我們就能走多遠"。培養良好的思想更重于教會學生知識，所以我經常給學生上思想教育課，給他們講做人的道理、國際形勢、最新的新聞等，從而跟他們分析人生觀世界觀。從而告訴他們，一、要放眼世界，開闊自己的視野；二、并不是成績差以后就不能有所成就；三、做人比做事更重要。

????這段日子來，和孩子每走近一步，就多一份對他們深深的愛，看著他們一天天的茁壯健康地成長。當學生們用自己僅有的一瓶牛奶，拿到你面前說聲，老師，你喝吧；當學生在和你獨自一個人的時候告訴你他的爸爸媽媽怎樣，他有多想念父母；當周末學生們還是不辭辛苦的跑到你的房間，一同分享著你的周末；當學生們都把在自己想要對你說的話，都寫在自己精心折疊好的紙片上，一片片心意呈現在眼前；當學生早早來到教室，摘下一朵魅力的花放在講臺上。這些感動，一次次讓心靈都顫抖著。這就是他們的心，毫無掩飾著表現對你的喜歡。他們甘愿用自己最好的來和你奉獻，這樣心靈的碰撞，難道不是最真切的嗎？

????一個學期，不長也不短的日子。長的是和孩子們之間毫無距離的交流，讓時間過的充實而富有意義，短的也正是因為只有這一個學期的時間就要和親人般存在的關系割斷。我已經無法想象離別時的不舍和對這三十八個孩子的思念會有多深。

????作為一名支教老師，我對孩子充滿了期望，我不習慣豪言壯語，只想充實地度過每一天，真正地用心緊貼每一個需要我幫助的孩子，無論以后在什么樣的工作崗位，我都不會忘記自己曾經在這片土地上播過希望的種子，不會忘記這片我揮灑過汗水的熱土，我仍舊會回來看看這群孩子們！

編輯:鄭創彬

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